普通话训练60篇标准音_普通话训练60篇标准音带拼音

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4.普通话考试训练题

5.2012普通话辅导：普通话考试常考朗读作品60篇（1）

普通话水平测试60篇 有拼音的

       普通话朗读作品60篇（新大纲）

       作品1号

       那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

       这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

       它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

        ——节选自茅盾《白杨礼赞》

       作品2号

       两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。

       可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

       “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”

       布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。

       “有多少？”老板问。

       布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。

       “价格是多少？”

       布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。

       “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”

       阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。

       此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！”

       ——节选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》中《差别》

       作品3号

       我常常遗憾我家门前那块丑石：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。

       它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。

       终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有离开，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

       这使我们都很惊奇，这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就//是几百年了！

       我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

       ——节选自贾平凹《丑石》

       作品4号

       在达瑞八岁的时候，有一天他想去看**。因为没有钱，他想是向爸妈要钱，还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外——他的爸爸和妈妈。

       他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决一个难题；二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。

       这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不停地思考：人们会有什么难题，他又如何利用这个机会？

       一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸，就必须离开温暖的房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。

       当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。当天他就按响邻居的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了，很快他有//了七十多个顾客。一个月后，当他拿到自己赚的钱时，觉得自己简直是飞上了天。

       很快他又有了新的机会，他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前，然后由他早上运到垃圾桶里，每个月加一美元。之后他还想出了许多孩子赚钱的办法，并把它集结成书，书名为《儿童挣钱的二百五十个主意》。为此，达瑞十二岁时就成了畅销书作家，十五岁有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美元。

       ——节选自[德]博多?舍费尔《达瑞的故事》，刘志明译

       作品5号

       这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

       雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

       大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

       大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

       俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应//庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。

       我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

       ——节选自峻青《第一场雪》

       作品6号

       我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

       一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

       更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

       节选自谢冕《读书人是幸福人》

       作品7号

       一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。

       “爸，我可以问您一个问题吗？”

       “什么问题？” “爸，您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地说。

       “我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。”?

       “哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗?”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子的游戏。”

       小孩儿默默地回到自己的房间关上门。

       父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

       父亲走进孩子的房间：“你睡了吗?”“爸，还没有，我还醒着。”孩子回答。

       “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该发那么大的火儿——这是你要的十美金。”“爸，谢谢您。”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

       “为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。

       “因为原来不够，但现在凑够了。”孩子回答：“爸，我现在有//二十美金了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点儿回家——我想和您一起吃晚餐。”

       节选自唐继柳编译《二十美金的价值》

       作品8号

       我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

       三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

       如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

       有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：//那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

       节选自巴金《繁星》

       作品9号

       假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

       儿时的放风筝，大多是自己的长辈或家人编扎的，几根削得很薄的篾，用细纱线扎成各种鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“花蝴蝶”等。

       我们家前院就有位叔叔，擅扎风筝，远近闻名。他扎得风筝不只体型好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天地增添了无尽的韵味，给驰荡的童心带来几分疯狂。

       我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。他的风筝不卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意自己贴钱买材料。

       后来，这位叔叔去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔叔给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝。香港回归之后，他在家信中说到，他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经沐风雨，可那线头儿一直在故乡和//亲人手中牵着，如今飘得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。

       是的。我想，不光是叔叔，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！

       节选自李恒瑞《风筝畅想曲》

       作品10号

       爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

       有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

       我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

       在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

       我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

       我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

       我念大学时，所有的家信都是妈写的。他//除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

       每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”

       我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

       我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸完全不知道怎样表达爱。除非……

       会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？

       作品10号

       爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

       有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

       我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

       在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

       我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

       我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

       我念大学时，所有的家信都是妈写的。他//除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

       每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”

       我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

       我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸完全不知道怎样表达爱。除非……

       会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？

       作品11号

       一个大问题一直盘踞在我脑袋里：

       世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？除去足球本身的魅力之外，还有什么超乎其上而更伟大的东西？

       近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无上崇高的精神情感——国家荣誉感！

       地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情。往往人到异国，思念家乡，心怀故国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。而现代社会，科技昌达，信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家的界限似乎也不那么清晰了。再说足球正在快速世界化，平日里各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家联赛都具有国际的因素。球员们不论国籍，只效力于自己的俱乐部，他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的因子。

       然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效力，穿上与光荣的国旗同样色彩的服装。在每一场比赛前，还高唱国歌以宣誓对自己祖国的挚爱与忠诚。一种血缘情感开始在全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血沸腾。

       在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。国家的荣誉往往需要以自己的生命去//换取。但在和平时代，唯有这种国家之间大规模对抗性的大赛，才可以唤起那种遥远而神圣的情感，那就是：为祖国而战！

       节选自冯骥才《国家荣誉感》

       作品12号

       夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

       天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

       夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

       在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的//刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

       夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。

       节选自峻青《海滨仲夏夜》

       作品13号

       生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。

       我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十五。水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。水对今天的生命是如此重要，它对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。

       水是一种良好的溶剂。海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化钾、碳酸盐、磷酸盐，还有溶解氧，原始生命可以毫不费力地从中吸取它所需要的元素。

       水具有很高的热容量，加之海洋浩大，任凭夏季烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱”，是孕育原始生命的温床。

       阳光虽然为生命所必需，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。水能有效地吸收紫外线，因而又为原始生命提供了天然的“屏障”。

       这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。//

       节选自童裳亮《海洋与生命》

       作品14号

       读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

       那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

       “什么是永远不会回来呢?”我问着。

       “所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

       爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

       时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳//还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。?

       如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功!

       节选自(台湾)林清玄《和时间赛跑》

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       作品21号《捐诚》

        我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。

        一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路。他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽，上面写着“为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐。”其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则彬彬有礼地发问：“**，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“**，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹？谁给他们医疗费？”一连串的问题，使我这个有生以来头一次在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友一样聊起天儿来……

        几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。

        我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人毫不注意人们捐多少钱，一直不//停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废军人和烈士遗孀，每年一次；认捐的人可谓踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。

        有些地方，人们还耐心地排着队。我想，这是因为他们都知道：正是这些老人们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。

        我两次把那微不足道的一点儿钱捧给他们，只想对他们说声“谢谢”。

        节选自青白《捐诚》

       作品22号《可爱的小鸟》

        没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

        一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……

        忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。 |

        瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

        小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

        慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

        节选自王文杰《可爱的小鸟》

        作品23号《课不能停》

        纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门都推不开了。

        遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也通过广播，宣布停课。但令人不解的是，惟有公立小学，仍然开放。只见**的校车，艰难地在路边接孩子，老师则一大早就口中喷着热气，铲去车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。

        据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。这是多么令人惊讶的事。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？小学的老师也太倒霉了吧？

        于是，每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂。妙的是，每个打电话的人，反应全一样——先是怒气冲冲地责问，然后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。原因是，学校告诉家长：

        在纽约有许多百万富翁，但也有不少贫困的家庭。后者白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校里免费的中饭，甚至可以多拿些回家当晚餐。学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们宁愿自己苦一点儿，也不能停课。//

        或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？

        学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的原则是保持受施者的尊严。

        节选自(台湾)刘墉《课不能停》

        作品24号《莲花和樱花》

        十年，在历不过是一瞬间。只要稍加注意，人们就会发现：在这一瞬间里，各种事物都悄悄经历了自己的千变万化。

        这次重新访日，我处处感到亲切和熟悉，也在许多方面发觉了日本的变化。就拿奈良的一个角落来说吧，我重游了为之感受很深的唐招提寺，在寺内各处匆匆走了一遍，庭院依旧，但意想不到还看到了一些新的东西。其中之一，就是近几年从中国移植来的“友谊之莲”。

        在存放鉴真遗像的那个院子里，几株中国莲昂然挺立，翠绿的宽大荷叶正迎风而舞，显得十分愉快。开花的季节已过，荷花朵朵已变为莲蓬累累。莲子的颜色正在由青转紫，看来已经成熟了。

        我禁不住想：“因”已转化为“果”。

        中国的莲花开在日本，日本的樱花开在中国，这不是偶然。我希望这样一种盛况延续不衰。可能有人不欣赏花，但决不会有人欣赏落在自己面前的炮弹。

        在这些日子里，我看到了不少多年不见的老朋友，又结识了一些新朋友。大家喜欢涉及的话题之一，就是古长安和古奈良。那还用得着问吗，朋友们缅怀过去，正是瞩望未来。瞩目于未来的人们必将获得未来。

        我不例外，也希望一个美好的未来。

        为//了中日人民之间的友谊，我将不浪费今后生命的每一瞬间。

        节选自严文井《莲花和樱花》

        作品25号《绿》

        梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

        瀑布在襟袖之间，但是我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊。

        站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像**拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！

        我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。

        那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的//舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗？

        第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

        节选自朱自清《绿》

普通话60篇朗读范文

       也许你说话有地方口音，也许你的音色不够圆润;也许你用嗓过度声音嘶哑，也许你朗读得没有新意?不妨科学系统进行声音呼吸的训练，让我们的朗读真正做到?有声有色?。

        第一、口部训练

        口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔 体操 ，帮助我们更好地使用嘴巴

        1、口的开合练习

        张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。

        2、咀嚼练习

        张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。

        3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵)

        双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响

        4、舌头练习

        舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘

        舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈

        舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸

        舌在口腔内左右立起

        舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇

        舌尖与上齿龈接触打响

        舌根与软腭接触打响

        第二、气息控制训练

        没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的 方法 ，帮助大家控制气流，进而控制声音。

        一、胸腹联合呼吸法

        吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。

        胸腹联合呼吸法是朗读时应该掌握的方法。这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到?吸气一大片、呼气一条线;气断情不断，声断意不断?。

        练习方法：

        1、慢吸慢呼

        总体的要求?站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。

        可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练 习 ，一声声渐渐远去;或者数数1、2、3、4?，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。

        2、快吸慢呼

        快速短促地吸气，并保持气息;呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。呼气时，可以通过以下发声练习：

        巴　 拔　　把　 爸　　　　　　低　　答　　底　　大

        夸大上声练习：好　　美　　满　　想　　仰　　场?

        换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗?

        相声小品里的?数来宝?经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。

        二、强控制练习

        要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。

        强控制练习需要一点声乐练习知识，在这里不好介绍。大家可以回想：《智取威虎山》里杨子荣喝酒 唱歌 那一段，最后结尾有个?啊?哈，哈，哈，哈哈哈基本的感觉就是这样。要体会隔肌和腹肌的作用，发声的时候气息是应该下沉的。

        参考练习诗词：

        岳飞《满江红》，毛泽东《忆秦娥?娄山关》，陈然《我的?自白?书》

        新闻联播播音员在播报简讯的时候，一般都用强控制。

        三、弱控制练习

        1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出ai　uai　uang　iang 四个音。

        2、夸大声调，延长发音，控制气息。

        花红柳绿　H--ua　 H?ong　 L?iu　L?v　(发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气)

        3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。

        参考练习诗词：

        李白《静夜思》，孟浩然《春晓》等。

        气息控制训练可以把握?深、通、匀、活?四字方针，注意气息和内容的结合。

        单纯的语音、气息训练效果并不好，需要大家在实际朗读过程中不断体会、运用。

        第三、共鸣控制训练

        我们都有这样的体会：越在嘈杂的地方，我们说话越大声，结果声嘶力竭，自己嗓子累得要命。其实培训的时候也有，如为了让别人都听到，尤其人多的时候，我们不自觉就提高音调嗓门，不久就有?失声?的感觉。

        其实好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5，而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在产生共鸣的过程中，共鸣器官把发自声带的原声在音色上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延长声带的寿命。

        朗读的发声中，多采用中声区，而中声区主要形成于口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以口腔共鸣为主。在这里我稍微提一下共鸣腔。一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔，这四个共鸣腔最基本。声乐学习中还有提到腹腔共鸣，不过有些人不赞同这个提法。

        除了口腔共鸣为主之外，胸腔共鸣是基础，可以加多一点，如果有高音的时候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。

        要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力，下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时，嘴角上提。可以通过张口吸气或用?半打哈欠?感觉体会喉部、舌根、下巴放松，这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢。

        1、口腔共鸣训练

        口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习：

        ba　 da　　ga　　pa　　ta　　ka

        peng　　pa　　pi　　pu　　pai

        普通话的四个声调，准确的叫法是第一声 阴平;第二声 阳平;第三声 上声;第四声 去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。

        词组练习：

        澎湃　　冰雹　　拍照　 平静　 抨击　 批评?

        哗啦啦　　噼啪啪　　咣啷啷　　扑嗵嗵　　胡噜噜?

        快乐　　宣纸　　挫折　 菊花　　捐助　　吹捧　　乌鸦?

        绕口令 ：

        山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。

        2、鼻腔共鸣训练

        鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。

        发 a　 i　 u 的音，加点鼻腔共鸣体会

        加鼻辅音　ma　　mi　　　mu　　　　　　　 na　　 ni　　 nu

        词组练习：

        妈妈　 光芒　 中央　　接纳　　头脑 ?

        蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。

        3、胸腔共鸣训练

        胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。

        ?a?元音直上、直下、滑动练习

        词组练习：

        百炼成钢　　翻江倒海　　追悔莫及　?

        小柳树，满地栽，金花谢，银花开。

        4、头腔共鸣、腹腔共鸣

        基本在说话过程中用不到这两个共鸣。男声发高音，体会声音从眉心发出的感觉。基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、朗读绰绰有余。

        第四部分、声音弹性

        声音具有伸缩性和可变性，这就是声音的弹性。有了弹性的声音才能适应思想感情的变化，也才能适应讲课内容的需要。

        声音弹性的训练比较简单，可以用以下两种方法：

        1、扩展音域，加大音量，控制气息。练习时，注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。

        A、a、i、u、由低音向上滑动，再从高音向下滑动。

        B、/a/、/i/绕音，螺旋式上绕、下绕练习;

        C、远距离对话练习，练习时随时改变距离。

        甲：喂?，喂?，小芳?

        乙：嗳?

        甲：快?来?啊?

        乙：怎么了?呀?

        甲：一起去看?电?影?吧

        乙：好?啊!

        2、夸张声音，加大运动幅度，用丹田气发声。

        快板是最明显的例子，想象说快板的演员发声的状态，自己找一段快板试试，体会声音的弹性。

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        第五、吐字归音训练

        普通话音节分为声母、韵母、声调，也可叫做字头、字颈、字腹、字尾、字神。

        在这里，我不对这些具体音节的发声要求作阐述，大家可以从这些字眼看出，要想说出的声音具备?大珠小珠落玉盘?的效果，吐字归音是要从张嘴、运气、吐气、发声、保持、延续到收尾的一系列控制，所以不要随便，也不必拘谨，培训师做到吐字清晰就基本够了，更上层楼，就要勤于练习。

        吐字归音的练习，基本都是通过绕口令进行的。从系统锻炼的方法来说，它通过不同声母、韵母的发声位置、气息和韵尾，可分为：双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音;开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼;还有就是十三辙训练。

        在这里推荐一些绕口令给大家参考练习：

        白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

        四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是?细席?，他的舌头没用力;谁说十四是?适时?，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。

        老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

        这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。

        在进行十三辙练习时，中国古代的诗辞歌赋都是非常好的材料，很容易找到，不再敷述。有意识地练习肯定对我们的发声吐字有帮助，我们不一定专门找时间、地点、材料，进行很正规严肃地训练才可以，随时随地我们都可以利用：比如上下班的公车上，听广播、 广告 、报站;家里看电视、看新闻，跟着播音员一起播报;看文艺晚会，观察相声、评书、快板等演员，适时模仿一点?

        要想让受众接受自己，除了必要的知识外，一些生动的语言、表情、表演等，也是吸引他们的因素。这些训练也可以通过上述的练习，达到融会贯通。

        第六、用声与嗓音保护

        1、朗读用声要求

        朗读语言要求要准确、鲜明、生动，富于表现力和感染力。我们不能象平时说话那样，在朗读的时候要根据 文章 内容的不同，用不同的声音色彩来处理。

        为了使受众都能听到、听清，朗读者往往都会加大音量(除非借助话筒音响等设备)，用声时一定注意气息运用，让声音更加饱满、浑厚，穿透力更强，并有效保护嗓子。

        2、嗓音与情、声、气

        在播音课程里，有?情取其高，声取其中，气取其深?的说法。其实在培训过程中，这三者的关系也是如此。

        有些人在朗读前要么过度紧张，要么满不在乎，没有?情?怎么有?义?、怎么感染别人呢?所以有必要提前让自己做好准备，调整情绪，早一点进入状态，发挥良好的精神。

        有的人，发声时状态、姿势不正确，比如下巴太用力、嗓子喊，或者胸部拘谨，导致发出的声音挤、捏、窄，沉闷、暗哑。培训的时候，我们要做到：高音不喊，低音不散。只有把气、声、情互相配合、巧妙运用，才能让我们的声音吸引学员，又能保护我们的嗓子。

        3、嗓子的保护方法

        A、坚持锻炼身体， 游泳 和 长跑 是最有效的方法，使用正确的方法坚持练声，循序渐进;

        B、练声时，声音由小到大、从近到远，从弱到强，由高到低，避免一开始就大喊大叫损伤声带;

        C、保证充足的睡眠是保护声带的最好 措施 ;

        D、生病尤其感冒的时候，尽量少用嗓，此时声带黏膜增厚，容易产生病变;

        E、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、声带充血的时候，禁止练声;

        F、尽量少吃辛辣刺激性食物，油腻、甜黏、冷热刺激的食品也是嗓子的杀手，烟酒也要避免;

        G、坚持用淡盐水漱口，可以消除炎症并保护嗓子;

        H、中药：胖大海+冰糖，还有金嗓子喉宝、西瓜霜、草珊瑚含片、清音丸等，都是不错的药物。

        4、常见错误发声及纠正

        1)、闷暗

        音色：沉闷、缺少光泽(亮度)。

        原因：口腔肌肉松散，牙关不开。这样的发声没有共鸣，给听众有声无字的感觉。

        纠正：

        A、加强21个声母的重点练习，同时与开、齐、合、撮四呼结合起来练习，全面锻炼口腔;

        B、双唇音/b、p、m/与开口呼韵母相拼的音节练习，速度放慢，出字有力，韵腹拉开立起，收好字尾

        b-ang-bang(棒)　　　p-ang-pang(庞)　 m-ang-mang (忙)　 b-ai-bai(百)

        C、如果遇到发音部位靠后的声母、韵母，应该有意识地往前送，不影响音色的前提下，发音部位前移。

        D、四字词练习：花红柳绿　　锦绣河山　　山明水秀　　心知肚明

        E、绕口令

        2)、喊叫

        音色：尖锐、刺耳、粗糙，有时跑音

        原因：盲目追求高音造成，呼吸部位浅，舌根、颈部、下腭肌肉紧张，喉咙被卡紧

        解决：

        A、调整好呼吸，吸气部位要深，呼气控制，提起软腭，舌根及下腭要松弛;

        B、不要加强高音，使声音走向向低宽发展;

        C、从自己最自然的中声区，发a o e i u v 六个主要元音的延长音，声音要拉开立住;

        D、平时多练习一些柔和的诗歌、民歌、短句等

        3)鼻音

        音色：暗淡、枯涩，象感冒声，鼻子堵塞

        原因：口腔开度不够，软腭无力塌下，舌中部抬起使部分气流进入鼻腔，从而失去了部分口腔共鸣

        纠正：

        A、关闭鼻腔通路，用半哈欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让后声腔的开度加大;

        B、用上述感觉发六个单元音的延长音，发音总趋势是下行的感觉;

        C、将16个鼻韵母中的主要元音与比鼻韵尾作拆合练习：ang-a-ng　　uan-u-a-n　　ong-n-g　　ing-I-ng

        D、注意少练的音节：有鼻音的人初练声应该少练/m、n/声母开头的音节和/n、ng/结尾的音节。

        4)、捏挤

        音色：单薄、发扁，声音象从口腔中挤出

        原因：由于舌根下压或舌根僵硬造成喉咙捏紧造成。此时软腭放得太低，口腔不开。也有人为了追求声音明亮、靠前的效果，喉咙自然吊高升起，产生挤捏。这样的声音加大声带负担，影响声带活动范围，很容易损坏嗓子;

        解决：

        A、改变不正确的呼吸方法，采用胸腹联合呼吸法，气息要有一定深度;

        B、发音时采用自然张口，下腭要放松，抬起软腭，放松牙关。元音练习。

        C、练习，注意字头发音短暂，主要时间用在?韵腹?的拉开立起阶段

        ba　　pa　　da　　ta　　bang　　dang　　zhang　　chang　　shang　　bu　 pu

        D、 短语伟大中国　　鸟语花香　　惊涛骇浪　　翻江倒海

        E、夸大三声练习： 好　　美　　满　　想　　养　　厂　　请　　跑

        5)喉音

        音色：生硬、沉重、弹性差

        原因：气息短浅，上胸部紧张，舌根用力，后声腔开得过大。这样嗓子容易疲劳损伤。

        纠正：

        A、舌头活动部位要准确，一般舌头的活动主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉咙;

        B、两肩放松，调整好呼吸，发音时，头位不要过于压低，让音波在口腔中轻轻上提;

        C、张口吸气或?半打哈欠?的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉;

        D、加强唇舌的练习，如/b、p、m、d、t、n、l/和韵母相拼的音节;

        E、短诗，如李白的《早发白帝城》。

普通话考试训练题

       普通话60篇朗读范文：提高口语表达能力的必备工具书

       在现代社会中，语言交流已经成为人类生活中不可缺少的一部分。良好的口语表达能力不仅可以帮助我们更好地与他人交流，还可以提高我们的职业竞争力。然而，对于很多人来说，如何提高口语表达能力成为了一个难题。这时，一本好的朗读范文书籍就尤为重要了。今天，我们就来介绍一本非常优秀的朗读范文书籍——《普通话60篇朗读范文》。

       什么是普通话60篇朗读范文？

       《普通话60篇朗读范文》是一本集朗读、写作、背诵于一体的语言学习工具书。该书由中国教育出版社出版，适合各个年龄段的人士学习。该书共分为六个部分，每个部分包含10篇不同主题的朗读范文，涵盖了日常生活、文化、科技、社会等多个领域。每篇朗读范文既可以用于朗读练习，也可以用于写作和背诵。

       如何使用普通话60篇朗读范文？

       使用《普通话60篇朗读范文》可以按照以下步骤进行：

       1.阅读每篇朗读范文：先阅读每篇朗读范文，了解文章的主题、结构和语言表达方式。

       2.朗读练习：根据书中提供的语音、语调、语速等指导，进行朗读练习。可以通过录音、听录音等方式进行自我评估和纠正。

       3.写作练习：根据每篇朗读范文，进行写作练习。可以尝试模仿文章的结构和语言表达方式，提高自己的写作能力。

       4.背诵练习：根据每篇朗读范文，进行背诵练习。可以通过反复朗读、默写等方式加深记忆。

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2012普通话辅导：普通话考试常考朗读作品60篇（1）

       

训练题一：

        一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟))

       　憋瓮冤贴悦钧膘渺禹裙

       　丢匾润癣强用税圈扭拧

       　雀闽素甩追响锤念嘴磷

       　剧滚平抓罗暖氟粗诀光

       　您过耍缺矿禀端族胸跨

       　团趣混卵活黄拐怀捆辖

       　拨尔奏仓坡帽统仁塔闷

       　痹艘袋伐邕冷掐熔自态

       　仿棚笼值辞啃贼巢讽帆

       　坯浙判妃死弥充荚德吃

        二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)

       　迫害 非法 咳嗽 马车 拍摄 自然 抉择 思维 吃饭 聊天儿

       　甲板 血肉 摧残 荒唐 表层 响声 调整 进口 熏陶 灯泡儿

       　北方 滚动 耳朵 恰好 摸索 女工 兄弟 扭转 坠落 手绢儿

       　灌输 困苦 犬齿 农村 裙子 用品 缓解 网点 强化 人影儿

       　夸张 外面 率领 躯体 智慧 乒乓球 国务院 新陈代谢

        三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)

       　三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。

       　一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：?胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗?胡适微笑着回答说：?没有。?那位学生更加激动了：?肯定有!白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。?胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：?不一定吧!前几天有位朋友给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字?胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

       　十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的：

       　?才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。?白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。

       　胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个字：

       　?干不了，谢谢!?

       　胡适又解释说：?干不了?就有才疏学浅、恐难胜任的意思;?谢谢?既//对朋友的介绍表示感谢，?

        四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)

       　1、我喜爱的.动物(或植物)

       　2、我的家乡(或熟悉的地方)

训练题二：

        一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)

       　蟒贪癖敷描堕羔腻绫脂

       　驶兹仄祠凑慎丞裘寝窟

       　倦谎撮玄瓮允涡芯锉编

       　苯配风道它铁外儿论娘

       　快感改喝海菌下中抓雄

       　源床抽少池仍嘴色孙杯

       　饱迫免美否盯添徙脓流

       　咧蜡纲跪狂婚捐克差遮

       　眨血臣想筛晌嗜燃咱访

       　僧笼表鸣供碘调娶钾蕊

        二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)

       　缓解 抢险 本科 秀气 脑力 管家 俯首 硫磺 塞子 包干儿

       　染料 寻找 最初 活泼 寺庙 从来 确定 日趋 帐篷 小说儿

       　全局 模仿 停止 岁月 外商 否则 抓紧 磁铁 云彩 差点儿

       　女工 退化 夏季 况且 增添 牛顿 尊敬 水塔 看穿 大婶儿

       　重合 哲学 改良 正式 人民币 国务院 背道而驰 灯泡儿

        三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)

       　这是入冬以来胶东半岛上第一场雪。

       　雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簇簇地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

       　大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簇簇地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

       　大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

       　俗话说,?瑞雪兆丰年?。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土∥层深处，?

        四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)

       　1、我所在的集体(学校、机关、公司等)

       　2、谈谈科技发展与社会生活

训练题三：

        一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)

       　信多风房沙远根反米条

       　裙迅玄桔倦掘屈冼皇雀

       　降厅添锌临柳尿邪票虾

       　铁让围卖而视德制车于

       　棍遵愧卒翠犬拽槐过夸

       　嫁思披容扭丛诚赏绳忍

       　末控波发毛补包常外都

       　佐花幻估窘琼量伶翔碾

       　沉潘探艘凑曹似扫债镁

       　应冬乐正真产吃说给刀

        二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)

       　寡妇 改行 拍子 美女 松软 确保 全面 趋势 英雄 脚印儿

       　池塘 解放 创造 马匹 笔者 头脑 牛顿 储存 破坏 胡同儿

       　考生 旋律 装备 准则 亏损 仍然 才能 从而 萝卜 纳闷儿

       　寻求 贫穷 明亮 强化 下午 率领 四周 变动 垦荒 走味儿

       　广泛 价格 指标 鬼神 挖掘 连衣裙 咏叹调 新陈代谢

        三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)

       　我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

       　一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

       　更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，?

        四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)

       　1、我尊敬的人

       　2、我的成长之路

       作品1号 节选自茅盾《白杨礼赞》

       　那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的桠枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色.这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风. 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,--如果美是专指"婆娑"或"横斜逸出"之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点儿也不联想到,在敌后的广大土//地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志. 语音提示 1. 干gàn 2. 似的shìde 3. 桠枝yāzhī 4. 片piàn5. 晕圈yùnquān 6. 挠náo 7. 婆娑pósuō 8. 虬qiú9. 女子nǘzǐ 10. 丈夫zhàngfu 11. 一点儿yìdiǎnr 12. 血xuè

       　作品2号 节选自张健鹏, 胡足青主编《故事时代》中《差别》

       　两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水. 可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步.布鲁诺很不满意老板的不公正待遇.终于有一天他到老板那儿发牢骚了.老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别. "布鲁诺先生,"老板开口说话了,"您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的." 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖. "有多少 "老板问. 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共四十袋土豆. "价格是多少 " 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格. "好吧,"老板对他说,"现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看阿诺德怎么说." 阿诺德很快就从集市上回来了.向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共四十口袋,价格是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看.这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道.昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不//多了.他想这么便宜的西红柿,老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢. 此时老板转向了布鲁诺,说:"现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧!" 语音提示 1. 店铺diànpù 2. 那儿nàr 3. 盘算pánsuan 4. 怎样zěnyàng5. 清楚qīngchu 6. 什么shénme 7. 质量zhìliàng 8. 钟头zhōngtóu9. 弄nòng 10. 便宜piányi

       　作品3号 节选自贾平凹《丑石》

       　我常常遗憾我家门前那块丑石:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它.只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是说:这块丑石,多占地面呀,抽空把它搬走吧. 它不像汉白玉那样的细腻,可以刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布.它静静地卧在那里,院边的槐阴没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长.荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,它竟锈上了绿苔,黑斑.我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里了. 终有一日,村子里来了一个天文学家.他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了.他再没有离开,就住了下来;以后又来了好些人,都说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西.不久便来了车,小心翼翼地将它运走了. 这使我们都很惊奇,这又怪又丑的石头,原来是天上的啊!它补过天,在天上发过热, 闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明, 向往, 憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就//是几百年了! 我感到自己的无知,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切!而我又立即深深地感到它那种不屈于误解, 寂寞的生存的伟大. 语音提示 1. 似的shìde 2. 模样múyàng 3. 什么shénme 4. 细腻xìnì5. 浣纱huànshā 6. 庇覆bìfù 7. 花儿huā'ér 8. 繁衍fányǎn 9. 绿苔lǜtái 10. 咒骂zhòumà 11. 立即lìjí 12. 陨石yǔnshí 13. 啊ya 14. 憧憬chōngjǐng

       　作品4号 节选自[德]博多?舍费尔《达瑞的故事》,刘志明译

       　在达瑞八岁的时候,有一天他想去看**.因为没有钱,他想是向爸妈要钱,还是自己挣钱.最后他选择了后者.他自己调制了一种汽水,向过路的行人出售.可那时正是寒冷的冬天,没有人买,只有两个人例外--他的爸爸和妈妈. 他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会.当他对商人讲述了自己的"破产史"后,商人给了他两个重要的建议:一是尝试为别人解决一个难题;二是把精力集中在你知道的,你会的和你拥有的东西上. 这两个建议很关键.因为对于一个八岁的孩子而言,他不会做的事情很多.于是他穿过大街小巷,不停地思考:人们会有什么难题,他又如何利用这个机会 一天,吃早饭时父亲让达瑞去取报纸.美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来.假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸,就必须离开温暖的房间,冒着寒风,到花园去取.虽然路短,但十分麻烦. 当达瑞为父亲取报纸的时候,一个主意诞生了.当天他就按响邻居的门铃,对他们说,每个月只需付给他一美元,他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下.大多数人都同意了,很快他有//了七十多个顾客.一个月后,当他拿到自己赚的钱时,觉得自己简直是飞上了天. 很快他又有了新的机会,他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前,然后由他早上运到垃圾桶里,每个月加一美元.之后他还想出了许多孩子赚钱的办法,并把它集结成书,书名为《儿童挣钱的二百五十个主意》.为此,达瑞十二岁时就成了畅销书作家,十五岁有了自己的谈话节目,十七岁就拥有了几百万美元. 语音提示 1. 时候shíhou 2. 因为yīnwèi 3. 调制tiáozhì 4. 东西dōngxi5. 事情shìqing 6. 什么shénme 7. 篱笆líba 8. 塞sāi

       　作品5号 节选自峻青《第一场雪》

       　这是入冬以来,胶东半岛上第一场雪. 雪纷纷扬扬,下得很大.开始还伴着一阵儿小雨,不久就只见大片大片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来.地面上一会儿就白了.冬天的山村,到了夜里就万籁俱寂,只听得雪花簌簌地不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响. 大雪整整下了一夜.今天早晨,天放晴了,太阳出来了.推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川, 河流, 树木, 房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿.一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹. 大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声.一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球儿.那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了. 俗话说,"瑞雪兆丰年".这个话有充分的科学根据,并不是一句迷信的成语.寒冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处,又能供应//庄稼生长的需要.我相信这一场十分及时的大雪,一定会促进明年春季作物,尤其是小麦的丰收.有经验的老农把雪比做是"麦子的棉被".冬天"棉被"盖得越厚,明春麦子就长得越好,所以又有这样一句谚语:"冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡". 我想,这就是人们为什么把及时的大雪称为"瑞雪"的道理吧. 语音提示 1. 一阵儿yízhènr 2. 彤云tóngyún 3. 一会儿yíhuìr 4. 万籁俱寂wànlài-jùjì5. 簌簌sùsù 6. 啊ya 7. 银条儿yíntiáor 8. 柏树bǎishù9. 雪球儿xuěqiúr 10. 玉屑yùxiè 11. 似的shìde 12. 雪末儿xuěmòr13. 掷zhì 14. 渗shèn 15. 供应gōngyìng 16. 庄稼zhuāngjia17. 馒头mántou 18. 为什么wèishénme

       作品6号 节选自谢冕《读书人是幸福人》

       　我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界.现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有.由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的.世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等. 一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验.然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界.这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性.阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗. 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶.人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格.人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世//的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执著.歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情.一个读书人,一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人. 语音提示 1. 因为yīn?wèi 2. 浩瀚hàohàn 3. 为wéi4. 丧失sàngshī 5. 获得huòdé 6. 溯sù 7. 为wéi 8. 执著zhízhuó 9. 睿智ruìzhì

       　作品7号 节选自唐继柳编译《二十美金的价值》

       　一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他. "爸,我可以问您一个问题吗 " "什么问题 ""爸,您一小时可以赚多少钱 ""这与你无关,你为什么问这个问题 "父亲生气地说. "我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱 "小孩儿哀求道."假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金." "哦,"小孩儿低下了头,接着又说,"爸,可以借我十美金吗 "父亲发怒了:"如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间睡觉去.好好想想为什么你会那么自私.我每天辛苦工作,没时间和你玩儿小孩子的游戏." 小孩儿默默地回到自己的房间关上门. 父亲坐下来还在生气.后来,他平静下来了.心想他可能对孩子太凶了--或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱. 父亲走进孩子的房间:"你睡了吗 ""爸,还没有,我还醒着."孩子回答. "我刚才可能对你太凶了,"父亲说,"我不应该发那么大的火儿--这是你要的十美金.""爸,谢谢您."孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着. "为什么你已经有钱了还要 "父亲不解地问. "因为原来不够,但现在凑够了."孩子回答:"爸,我现在有//二十美金了,我可以向您买一个小时的时间吗 明天请早一点儿回家--我想和您一起吃晚餐." 语音提示 1. 有点儿yóudiǎnr 2. 儿子érzi 3. 什么shénme 4. 与yǔ5. 小孩儿xiǎoháir 6. 小孩子xiǎoháizi 7. 火儿huǒr 8. 枕头zhěntou9. 因为yīn?wèi 10. 一点儿yìdiǎnr

       　作品8号 节选自巴金《繁星》

       　我爱月夜,但我也爱星天.从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星.望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的. 三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜.下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天.星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在.那时候我正在读一些天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样. 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了.我躺在舱面上,仰望天空.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.我望着许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话.这时我忘记了一切.在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着.我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了. 有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人.他用手指着://那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带.经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人.看,那个巨人还在跑呢! 语音提示 1. 仿佛fǎngfú 2. 似的shìde 3. 地方dìfang4. 认得rènde 5. 朋友péngyou 6. 熟shú 7. 昧mèi 8. 模糊móhu 9. 认识rènshi10. 眨眼zháyǎn 11. 清楚qīngchu

       　作品9号 节选自李恒瑞《风筝畅想曲》

       　假日到河滩上转转,看见许多孩子在放风筝.一根根长长的引线,一头系在天上,一头系在地上,孩子同风筝都在天与地之间悠荡,连心也被悠荡得恍恍惚惚了,好像又回到了童年. 儿时的放风筝,大多是自己的长辈或家人编扎的,几根削得很薄的篾,用细纱线扎成各种鸟兽的造型,糊上雪白的纸片,再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案.通常扎得最多的是"老雕""美人儿""花蝴蝶"等. 我们家前院就有位叔叔,擅扎风筝,远近闻名.他扎得风筝不只体型好看,色彩艳丽,放飞得高远,还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片,经风一吹,发出"嗡嗡"的声响,仿佛是风筝的歌唱,在蓝天下播扬,给开阔的天地增添了无尽的韵味,给驰荡的童心带来几分疯狂. 我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的.他的风筝不卖钱,谁上门去要,就给谁,他乐意自己贴钱买材料. 后来,这位叔叔去了海外,放风筝也渐与孩子们远离了.不过年年叔叔给家乡写信,总不忘提起儿时的放风筝.香港回归之后,他在家信中说到,他这只被故乡放飞到海外的风筝,尽管飘荡游弋,经沐风雨,可那线头儿一直在故乡和//亲人手中牵着,如今飘得太累了,也该要回归到家乡和亲人身边来了. 是的.我想,不光是叔叔,我们每个人都是风筝,在妈妈手中牵着,从小放到大,再从家乡放到祖国最需要的地方去啊! 语音提示 1. 假日jiàrì 2. 风筝fēngzheng 3. 系jì4. 编扎biānzā 5. 削xiāo 6. 薄báo 7. 人儿rénr 8. 仿佛fǎngfú 9. 胡同hútong10. 几乎jīhū 11. 游弋yóuyì 12. 线头儿xiàntóur13. 啊ya

       　作品10号 节选自[美]艾尔玛?邦贝克《父亲的爱》

       　爸不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈.他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们. 有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿.但妈妈却明白我只是个孩子. 我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈.爸把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的.爸听了便叫嚷道:"你以为这是什么车 旅游车 " 在我生日会上,爸总是显得有些不大相称.他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务.把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈. 我翻阅照相册时,人们总是问:"你爸爸是什么样子的 "天晓得!他老是忙着替别人拍照.妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数. 我记得妈有一次叫他教我骑自行车.我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了.我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开.我当时生气极了,决心要给他点儿颜色看.于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看.他只是微笑. 我念大学时,所有的家信都是妈写的.他//除了寄支票外,还寄过一封短柬给我,说因为我不在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美. 每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:"我叫你妈来接." 我结婚时,掉眼泪的是我妈.他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间. 我从小到大都听他说:"你到哪里去 什么时候回家 汽车有没有汽油 不,不准去."爸完全不知道怎样表达爱.除非…… 会不会是他已经表达了,而我却未能察觉 语音提示 1. 融洽róngqià 2. 相处xiāngchǔ 3. 告诉gàosu4. 卸货xièhuò 5. 妈妈māma 6. 明白míngbai 7. 孩子háizi 8. 室shì 9. 空位kòngwèi10. 什么shénme 11. 相称xiāngchèn 12. 爸爸bàba 13. 笑容可掬xiàoróng-kějū 14. 照片zhàopiàn 15. 不可胜数bùkě-shèngshǔ16. 教jiāo 17. 时候shíhou 18. 点儿diǎnr19. 短柬duǎnjiǎn 20. 因为yīn?wèi 21. 似乎sìhū 22. 结果jiéguǒ 23. 结婚jiéhūn 24. 擤xǐng25. 鼻子bízi

       好了，关于“普通话训练60篇标准音”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“普通话训练60篇标准音”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。